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銅川職業技術學院2018年畢業生就業質量年度報告

放大字体  缩小字体 發布日期:2018-12-20  浏覽次數:2926

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一、學院簡介

二、畢業生就業基本情況

1.畢業生規模

2.畢業生生源概況

3.專業及就業率

三、就業情況分析

1.總體就業情況

2.就業地域分布

3.就業行業分布

4.就業單位性質

5.就業工作職位類別

四、畢業生就業工作舉措

1. 完善制度,保障毕业生就业创业工作持续推进。

2. 领导重视,坚持把毕业生就业创业工作作为一把手工程来抓。

3. 加强就业创业管理人员培训,进一步提高就业创业指导水平。

4. 创造条件,为有创业意愿的大学生提供学习、锻炼机会。

5. 多措并举,为毕业生就业搭建平台。

五、用人單位及畢業生對學院的意見建議

六、我院2019屆畢業生就業形勢的總體預判

七、就業形勢、發展趨勢及應對措施

八、对教育教學的反馈

銅川職業技術學院2018年畢業生就業質量年度報告

    一、學院簡介

銅川職業技術學院是經陝西省人民政府批准,教育部備案,列入國家高等教育序列的一所公辦全日制專科層次的普通高等職業院校。學院于2004年批准設立,行政隸屬銅川市人民政府,上級業務主管部門是陝西省教育廳。

學院現有新區、虎頭山、黃堡三個校區,占地面積500余畝,其中新區校區占地440畝,總建築面積12.5萬平方米。固定資産總值2.16億元,教學儀器設備總值4500余萬元。校內建成機械制造、電工電子與自動化、建築工程技術、材料工程、護理、人文科學和計算機等7個實訓中心,實踐教學用房總面積21700平方米。

学院全面贯彻党的教育方针,遵循高職教育规律,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以培养爱岗敬业、社会适应能力强的技术技能人才为目标,以全日制高等职业教育为主体,社会技能培训、成人繼續教育协调发展,服务区域经济和社会发展。学院现开设三年制高职专业30个,五年制高职专业14个,其中,央财支持提升专业服务产业发展能力建设项目1个,省级重点专业5个,省级专业综合改革试点项目3个;央财重点支持建设实训基地1个,省级示范性实训基地3个;陕西省大学生校外创新创业教育实践基地1个;省级精品课程1门,省级一流专业培育项目1个。学院面向陕西及周边10个省、市(区)招生,现有全日制在校生3095人。

學院現有教職工334人,專任教師232人。建成職業技能鑒定考試站9個,建成省市級人才培養基地13個,被確定爲陝西省“人人技能工程”實施院校。建院以來,爲社會培養了9952名技術技能人才。

2018年,学院坚持以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,深化教育教學改革,进一步转变观念,完善措施,推进创新,全面提高人才培养质量。

二、畢業生就業基本情況

1.畢業生規模

2018年我院共有畢業生1044名,其中三年制高職794名,五年制高職250名。

2.畢業生生源概況

 

3.專業及就業率

我院2018屆畢業生初次就業率爲85.45%;截至11月底就業率爲91%。

2018屆畢業生專業及各專業就業率統計(截止11月底)

二級學院

專業名稱

學制

畢業生數

就業率

師範教育與管理學院

動漫設計與制作

3

15

86.67%

漢語

3

5

100.00%

會計

3

34

97.06%

學前教育

3

77

87.01%

物流管理

3

15

93.33%

初等教育

5

10

100.00%

學前教育

5

61

98.36%

機電工程學院

電氣自動化技術

3

19

100.00%

機電一體化技術

3

38

92.10%

機械制造與自動化

3

47

95.75%

電氣自動化技術

5

7

71.43%

機電一體化技術

5

25

96.00%

數控技術

5

1

0.00%

汽車營銷與服務

3

10

90.00%

材料工程技術

3

12

91.67%

建築與材料工程學院

工程測量技術

3

19

94.74%

建築工程管理

3

12

91.67%

建築工程技術

3

37

94.59%

建築裝飾工程技術

3

16

93.75%

建築工程技術

5

38

86.84%

動漫設計與制作

3

15

89.29%

孫思邈醫學院

護理

3

355

93.75%

藥學

3

32

100.00%

中藥學

3

10

90.24%

助産

3

41

87.04%

護理

5

108

86.67%

     三、就業情況分析

1.總體就業情況

2018屆畢業生有14人升學,936人就業,94人待就業。

图3-1 2018届毕业生总体就业情况统计

2.就業地域分布情况

2018屆畢業生除14人升學外,在陝西地區就業人數爲740人,占就業總人數的79.06%。

图3-2 2018届毕业生就业地域分布

 

3.就業行業分布情况

我校2018屆畢業生的就業行業主要分布在衛生和社會工作、建築業、制造業、教育及服務業等行業。

图3-3 2018届毕业生就业行业统计

 

4.就業單位性質

除去升學外,2018屆畢業生就業按單位性質分爲城鎮社區、國有企業、中小微型企業、機關、醫療衛生事業單位、中初教育單位、其他類型企業等。

图3-4 2018届毕业生就业单位性质统计

 

5.畢業生就業工作職位類別

除去升學以外,其他畢業生主要在一線從事專業技術工作。

圖3-5 2018屆畢業生就業工作職位類別

  

四、畢業生就業工作舉措

1.完善制度,保障畢業生就業創業工作持續推進。

我院制定了《銅職院畢業生就業創業促進計劃》、《銅職院就業工作考核獎勵辦法》、《銅職院2018屆家庭經濟困難畢業生和少數民族畢業生就業精准幫扶工作方案》和《銅職院2018屆陝西省深度扶貧地區畢業生就業精准幫扶工作方案》並實施,確保畢業生充分就業,高質量就業。

2.加強就業、創新創業管理人員培訓。

2018年,我院将就业创业指导人员培训范围从招就处工作人员、大学生就业创业指导课任课教师、专职辅导员进一步拓展到各二級學院院长、党总支书记、办公室主任、行政秘书以及学院与就业创业相关处室负责人等。10月份组织二級學院及相关处室负责人共6人参加了省教育厅组织的高校就业指导师(中级班)培训。目前我院已有43名专兼职就业创业指导人员参加了培训。

3.創造條件,爲有創業意願的大學生提供學習、鍛煉機會。

学院积极创造条件为有创业意愿的大学生提供学习、锻炼机会。一是组织有创业意愿的在校生到铜川市大学生创业孵化基地(电子商务)参观学习,与创业成功大学生交流创业经验。二是组织我院有创新创业意愿大学生参加创业培训,2018年共培训37班次836人。三是组织举办我院大学生创新创业互联网+大赛激发大学生创业热情。我院第四届“互联网+”大学生创新创业大赛共收集报名项目57项,经过预赛有12个项目进入决赛的,经过激烈的角逐,“筑梦護理”、“铅笔防摔套件”两个项目荣获金奖;“自来水管清洗”、“外面世界智能聊天器”、“孙思邈家庭護理服务平台”、“快速建设APP”四个项目荣获银奖;“保十洁”、“智换树【二手物品置换】平台”、“春丽快导”、“民以食为天”、“铜川市大学生服务平台”五个项目荣获铜奖。四是邀请创业明星、优秀青年创业者来院作报告分享成功经验。

4.多措並舉,爲畢業生就業搭建平台。

2018年我院舉辦大型校園招聘會1場,參與招聘單位41家,提供崗位919個;舉辦專場招聘會7場,用人單位11家,提供崗位419個。

精准推送就业创业指导服务:利用铜川人才网及我院招生就業网为毕业生及时发布信息;通过校园宣传栏、网络、短信、QQ、微信、微博、手机APP等手段及时将需求信息发布给毕业生。

2018年4月16日,邀请铜川市人才交流中心来院为孫思邈醫學院2018届毕业生400余人做了就业创业政策宣讲。6月12、13日下午,在2019届毕业生离校前为800余人分别举办了两场就业创业政策宣讲会。会议邀请铜川市人才交流服务中心相关工作人员解读了国家及我市有关大学生就业创业政策,现场发放宣传资料2000余份。邀请铜川市蓝盾人力资源有限公司总经理董威娜就大学生简历制作及面试技巧做了详细讲解。学院招就处就毕业生如何签订《就业协议书》、《毕业生就业报到证》的办理、发放及改派程序、求职创业补贴申办程序、高校毕业生见习补贴申办程序等进行具体解读,帮助毕业生顺利完成毕业、就业各项流程。

對就業困難和家庭經濟困難畢業生做到重點指導、重點推薦、重點服務,求職創業補貼協調落實到位, 2018年爲我院142名畢業生辦理了求職創業補貼,共計14.2萬元。

我院家庭经济困难毕业生154名,建档立卡毕业生52名。书记、院长、各二級學院院长、书记亲自参与“一对一”就业帮扶,相关部门负责人积极行动,众志成城,在全院的共同努力下,截止目前我院2018届家庭经济困难毕业生154名,就業率98.05%,建档立卡毕业生52人,就業率94.23%;少数民族毕业生23人,就業率100%;陕西省深度扶贫地区毕业生17人,就業率100%。

五、用人單位及畢業生對學院的意見建議

爲進一步了解畢業生的工作、就業現狀,完善畢業生就業管理制度及人才培養體系,學院堅持每年做好用人單位及畢業生需求調研回訪工作。

畢業生對學校就業工作的滿意度在85%以上,畢業生對我院的評價:認爲我院教學環境優越、教師責任心強、學生管理成績顯著等優勢給予充分的肯定。

用人單位對學校就業工作的滿意度在90%以上,用人單位對我院畢業生的評價:認爲我院畢業生具有良好的思想道德素質和職業道德,具有較好專業素質和知識結構,有較強的適應能力能夠很快適應工作環境和工作內容,具有一定的學習和創新能力,學習新知識、掌握新技能,人際溝通能力強,後期發展潛力較大,綜合評價較好。

大部分企業希望與我院合作,歡迎我院畢業生到本企業見習實習,也願意錄用本地畢業生到企業工作(認爲畢業生到本地就業穩定性較高);建議學校定期對實習學生進行抽查、檢查,確保實習效果。希望學院在教學過程中設置企業管理理念,以便學生入職後能盡快適應工作環境,迅速投入工作;進一步加強校企合作交流,學院安排教師到企業挂職鍛煉,企業安排有經驗的職工到學校授課。

六、我院2019屆畢業生就業形勢的總體預判

2019年我院畢業生數量较少,总体就业压力不大。

我院招生数较多的護理、學前教育等专业,这些专业目前就业形势较好。尽管護理专业毕业生较多,但近年来我们已建立省内、外实习就业基地,确保毕业生顺利实习就业,且经过回访,用人单位和毕业生都比较满意。建築工程管理、建築工程技術等建筑类专业毕业生就业随市场波动较大,但学院注重加强与长期合作单位的沟通交流,因此先找到一份工作问题不大。機電一體化技術、機械制造與自動化技术等机电类专业由于毕业生较少,而我们又与比亚迪西安分公司、宝鸡吉利汽车有限公司、浙江天煌科技有限公司、中锐教育集团等单位签订了校企合作协议,实施订单式培养,就业形势相对较好。

我院建築與材料工程學院建筑工程类专业毕业生,受国家经济转型升级影响,房地产行业紧缩,楼盘开盘数量急剧减少就业难度越来越大,就业形势日趋严峻,竞争激烈,对毕业生的就业信心产生了动摇。而建築裝飾工程技術专业毕业生随着人们生活水平的不断提高需求较为旺盛,今年招聘会时出现了多家单位争抢毕业生的现象。

我院師範教育與管理學院主要以學前教育专业为主,由于国家及地方、家庭对下一代的教育越来越重视,新开办幼儿园增多,好的幼儿园出现入园难。因此,就业机会较多,但想考入公办幼儿园并非易事,毕业生主要以民办幼儿园和民办教育培训机构就业为主,但薪酬待遇相对较低。

我院機電工程學院毕业生大多实施订单培养,就业机会较多且薪酬相对较好。但是大多数学生希望到离家近、待遇好的单位工作。二次就业和跳槽现象较为普遍。

我院孫思邈醫學院毕业生主要为護理、助産和藥學,从目前来看找到一份工作不成问题,但就业质量不高。此专业毕业生在未获取相关资格证之前应聘到大医院机会较少,待遇也不高,毕业当年大多数学生应聘的是乡镇一级卫生院、民营医院、社区卫生服务机构以及卫生所、药店等,薪酬低、劳动强度大。

七、應對措施

1、多措並舉,提高質量。

面對日益嚴峻的就業形勢和存在的問題,我們要不斷調整思路,加大就業指導力度,提高就業質量。一是繼續做好畢業生就業指導工作,幫助畢業生認清就業形勢,樹立正確的擇業觀;二是加大創業培訓力度,發揮創業帶動就業的倍增效應;三是有針對性、多層次地開展校園招聘,爲畢業生就業搭建平台;四是積極宣傳國家有關就業創業政策,發揮創業帶動就業的倍增效應;五是加大對家庭經濟困難畢業生和建檔立卡畢業生的幫扶力度,繼續做好就業見習補貼和困難畢業生創業求職補貼的宣傳和辦理工作,幫助家庭經濟困難畢業生充分就業;六是加大專業建設力度,爲地方經濟發展和轉型服務。

2、建檔立卡,跟蹤服務。

盡管我們每年都對家庭經濟困難畢業生進行摸底登記,重點宣講大學生就業創業政策,幫助畢業生辦理求職創業補貼,選擇見習單位見習並辦理見習補貼。但是,畢業生一旦離開學校,因家庭、社會等諸多原因,畢業生與學校聯系逐漸減少,跟蹤服務不到位。我們將通過建立困難畢業生檔案、畢業生微信群、就業回訪等保持和畢業生的聯系與溝通,及時關注就業情況,做好精准服務。

3、持續發力,助力創業。

我院非常重視大學生創新創業工作。從制度、人員、場地、經費等方面給予大力支持,同時設立了大學生創業園和創業基金,對有創業意願的大學生開展創業培訓。但成功創業者較少。因此,我們要不斷加強創新創業培訓和指導,做好精准服務,對有創業意願且有創意項目的大學生在項目推介、論證、經費、人力、技術等方面全方位支持;聯系市就業創業管理中心,將有創業意願的大學生納入創業人才庫,給與時刻關注和支持,畢業後推薦進入銅川市大學生創業孵化基地繼續發展,提供更好的支持和服務。

八、对教育教學的反馈

我院堅持“就業導向,質量立校,打造特色,爭創一流”的辦學理念,高度重視就業工作對招生、專業建設以及人才培養的反饋和指導作用,形成聯動機制。結合我院就業回訪及畢業生問卷調查反饋的意見建議,我們將做好以下工作。

1.深化創新創業教育改革。

進一步加強學習,理清思路,深化創新創業教育改革,把創新創業教育融入人才培養全過程。開展創新創業教育改革試點,改革教學方法、改革考核內容和方式、強化創新創業訓練,提升學生創新創業意識和能力。

2.實施項目化課程改革。

按照邊做邊學、全員參與、人人測評的原則,以“學生主體、能力目標、項目載體、任務導向”爲主線,以改革教學內容、方法、手段爲突破口,推進“教學做”一體化,激發學生學習興趣,提高人才培養質量,走內涵發展、特色發展之路。

3.強化實踐教學。

把實踐教學作爲專業人才培養方案的重要核心內容,構建實踐教學體系,規範實踐教學管理。突出學生職業能力培養,鼓勵學生盡可能多的參加社團活動,參與社會調查、志願服務、社區公益活動、科技發明、勤工助學等,同時帶領學生積極參與當地政府舉辦的各類活動。

 

    

                                2018年12月10日 
 
 
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